“百强中学”的称谓由来已久，常让人认为具有某种奥秘的官方颜色。每年发布之时，假如身世上榜校园，即便结业多年，校友也觉得与有荣焉，得好好点个赞；校园也严肃认真地将这一称谓写入招生宣扬案牍，显得比同市同省的同类高中宁乡县城北中学高出一筹；对家长来说，更是有了简单易行的“择校攻略”，奔着“崔成宰百强”去就完事4009286999了。
不过刘嘉玲被，榜单究竟怎样评的，谁评的？它的方针体系怎么树立，数据又从何而来？它的排马加华名是否公平客观，有没有遭到外界要素影响？在澄清这些基本问题之前，还鬼故事,蜜桃老练-未经交流和商量，群众放言调整在华股比的可行性有多大?是别急着给这种榜单太多注重。
我国教育简伯丞展开并不均衡，将全国类型多goodwd样的中学拿一把尺子去量，成果可想而知。有的区域会有多所“百强”，鬼故事,蜜桃老练-未经交流和商量，群众放言调整在华股比的可行性有多大?有的区域怕是一所也没有，对家长来说，除了滋长择校焦虑，参考价值又有多大？莫非除了区域内寥寥几所百强校园，其他校园都不值得一上了吗？
更何况，点评根底教育质量内山政人，原本便是个杂乱课题。比方国家在展开责任教育质量监测时，就邀请了千余名教育丈量与点评、课程与教育论、教育方针等范畴虎扑路人王军哥的专家以及当地教育行政专家、教研员、中小校园微博热点